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 Évaluation formative la ficelle

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abdelhalim berri
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مُساهمةموضوع: Évaluation formative la ficelle   الإثنين 31 أكتوبر 2011, 17:16


Évaluation formative la ficelle
TEXTE
Et le brigadier reprit : Maître Hauchecorne, voulez-vous avoir la
complaisance de m'accompagner à la mairie ? M. le maire voudrait vous
parler. Le paysan, surpris, inquiet, avala d'un coup son petit verre, se
leva et, plus courbé encore que le matin, car les premiers pas après
chaque repos étaient particulièrement difficiles, il se mit en route en
répétant:
-Me v'là, me v'là



Et il suivit le brigadier. Le maire l'attendait, assis dans un
fauteuil. C'était le notaire de l'endroit, homme gros, grave, à phrases
pompeuses. Maître Hauchecorne, dit-il, on vous a vu ce matin ramasser,
sur la route de Beuzeville, le portefeuille perdu par maître Houlbrèque,
de Manerville. Le campagnard, interdit, regardait le maire, apeuré déjà
par ce soupçon qui pesait sur lui, sans qu'il comprît pourquoi.

-Mé, mé, j'ai ramassé çu
portafeuille ?
-Oui,vous-même.
-Parole
d'honneur, j' n'en ai seulement point eu connaissance.

-On vous a vu.
-On m'a
vu, mé ? Qui ça qui m'a vu ?
-M. Malandain, le bourrelier.
Alors
le vieux se rappela, comprit et, rougissant de colère.

Ah ! i m'a vu, çu manant ! I m'a vu
ramasser ct'e ficelle-là, tenez, m'sieu le Maire. Et fouillant au fond
de sa poche, il en retira le petit bout de corde.


Mais le maire, incrédule, remuait la tête :
Vous ne me ferez pas accroire, maître Hauchecorne, que M. Malandain, qui
est un homme digne de foi, a pris ce fil pour un portefeuille ?

Le paysan,
furieux, leva la main, cracha de côté pour attester son honneur,
répétant :
-C'est pourtant la vérité du
bon Dieu, la sainte vérité, m'sieu le Maire. Là sur mon âme et mon
salut, je l'répète.
Le maire reprit : Après avoir ramassé
l'objet, vous avez même encore cherché longtemps dans la boue si quelque
pièce de monnaie ne s'en était pas échappée. Le bonhomme suffoquait
d'indignation et de peur.

-Si on peut dire !... si on peut dire !...des menteries comme ça pour
dénaturer un honnête homme ! Si on peut dire !...
Il eut beau protester, on ne
le crut pas.

Il fut confronté avec M. Malandain, qui
répéta et soutint son affirmation. Ils s'injurièrent une heure durant.
On fouilla, sur sa demande, maître Hauchecorne. On ne trouva rien sur
lui.
Enfin le maire,
fort perplexe, le renvoya, en le prévenant qu'il allait aviser le
parquet et demander des ordres.
La nouvelle s'était répandue. A sa
sortie de la mairie, le vieux fut entouré, interrogé avec une curiosité
sérieuse et goguenarde, mais où n'entrait aucune indignation. Et il se
mit à raconter l'histoire de la ficelle. On ne le crut pas. On riait. Il
allait, arrêté par tous, arrêtant ses connaissances, recommençant sans
fin son récit et ses protestations, montrant ses poches retournées, pour
prouver qu'il n'avait rien.


On lui disait : Vieux malin, va !

Et
il se fâchait, s'exaspérant, enfiévré, désolé de n'être pas cru, ne
sachant que faire, et contant toujours son histoire. La nuit vient; Il
fallait partir. Il se mit en route avec trois voisins à qui il montra la
place où il avait ramassé le bout de corde ; et tout le long du chemin
il parla de son aventure. Le soir, il fit une tournée dans le village de
Bréauté, afin de la dire à tout le monde. Il ne rencontra que des
incrédules. Il en fut malade toute la nuit.


I-Compréhension
1-A quelle étape du schéma narratif correspond ce passage ?


2-Complétez : Titre de la nouvelle
:................................................. .. Date de parution
:.........................Epoque :.....................................
Genre littéraire
:.................................................
............................ Courant littéraire
:.................................................
........................ Deux œuvres du même auteur :
1-..................................................
..................................................
.................................................. ................

2-..................................................
..................................................
.................................................. ...............



3-Pourquoi le brigadier demande-t-il à Hauchecorne de l’accompagner chez
le maire ?

4-Pourquoi le maire semble prédisposé à croire plutôt Malandain ?


5-Relevez du passage un énoncé descriptif et un autre narratif.


6-Relevez du passage quatre mots relatifs au champ lexical des
sentiments.

7-Quelle est la réaction de Hauchecorne après son accusation ?


8-Relevez une anaphore lexicale et une anaphore grammaticale qui
remplacent le maire.

9-Quelle est la tonalité qui se dégage du plaidoyer d’Hauchecorne ?



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عبدالله ناجح
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مُساهمةموضوع: رد: Évaluation formative la ficelle   الثلاثاء 01 نوفمبر 2011, 06:36












كن في الحياة
كعابر سبيل
واترك وراءك كل جميل فنحن في الحياة
مجرد ضيوف
وما على الضيوف
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مُساهمةموضوع: رد: Évaluation formative la ficelle   الخميس 13 ديسمبر 2012, 17:34

بسم الله الرحمان الرحيم
الشكر الجزيل لكل الساهرين على هذا المنتذى المفيذ
وفقكم الله
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hafsa hafosa
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مُساهمةموضوع: رد: Évaluation formative la ficelle   الخميس 13 ديسمبر 2012, 22:31



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abdelhalim berri
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مُساهمةموضوع: رد: Évaluation formative la ficelle   الخميس 13 ديسمبر 2012, 23:55




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zineb haddar2/8
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مُساهمةموضوع: رد: Évaluation formative la ficelle   الجمعة 14 ديسمبر 2012, 15:10

:bravoooooooooo :bravoooooooooo :bravoooooooooo :bravoooooooooo :bravoooooooooo :bravoooooooooo :bravoooooooooo :bravoooooooooo :bravoooooooooo :bravoooooooooo :bravoooooooooo :bravoooooooooo


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